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  當(dāng)今社會(huì)，格外開放，孩子也越來越追求“個(gè)性”。另類服裝成了孩子追求個(gè)性的——個(gè)重點(diǎn)。孩子喜歡一嶼另類的衣服，并敢于大膽穿在身上，卻讓父母十分揪心，不禁在心里暗想：應(yīng)該怎樣教育孩子是好呢？

  著裝是一種藝術(shù)，也是一門學(xué)問，孩子應(yīng)該穿什么樣的衣服，遵從什么樣的打扮原則才是合適的，很多父母都為此苦惱。

  處在青春期的孩子們往往有較強(qiáng)的叛逆心理，隨著自我意識和好奇心的增強(qiáng)，他們都喜歡不遺余力地追求自己的個(gè)性，在很多方面表現(xiàn)得很另類，讓別人關(guān)注自己。喜歡穿另類的衣服不僅是他們的特點(diǎn)，也是多數(shù)孩子標(biāo)榜自己很特別，引入注目的一種“手段”。

  而且，青春期的孩子都喜歡追求時(shí)尚和潮流，很多都有自己崇拜的偶像，偶像也是他們模仿的對象。模仿是他們尋找社會(huì)認(rèn)同的一種方式。

  但是，孩子在穿衣打扮上如果想得多了，在學(xué)習(xí)方面就會(huì)放松，有的甚至?xí)虼说⒄`學(xué)業(yè)。從孩子穿“奇裝異服”的目的來看，很大程度上都是為了嘩眾取寵，滿足自己的虛榮心，希望自己的衣服得到大家的認(rèn)同與贊美，希望自己能夠更快地融人流行當(dāng)中。在這樣一個(gè)浮躁的心態(tài)下，如何能夠搞好學(xué)習(xí)呢？把時(shí)間、精力用在不應(yīng)該的地方，上課走神，學(xué)習(xí)必然受到負(fù)面影響。

  孩子是一個(gè)純消費(fèi)的群體，沒有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的能力，衣食住行完全依賴于父母。有些孩子家庭條件并不是太好，但是為了不被人瞧不起，為了虛榮，攀比不顧“家情”，吵著鬧著向父母要錢購買自己所鐘愛的“時(shí)尚衣服”，增加父母的額外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這是一種沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，是一種虛榮心理在作祟。

  另外，不少喜歡另類衣服的孩子都存在著強(qiáng)烈的自卑心理，奇裝異服只是他們試圖引起別人關(guān)注的一種手段。孩子10歲至20歲，正是人生觀，道德觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，面對孩子的另類，家長不要對孩子一味譴責(zé)，而應(yīng)多跟孩子溝通，了解孩子選擇奇裝異服的真正想法，根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對性的說服教育。

  小玉是本市一名高一的女生，最近喜歡上了在家長和老師看來屬于奇裝異服的衣服，她的媽媽很生氣，認(rèn)為她這樣穿很不體面，讓她換下采，她卻振振有詞地說媽媽落伍了，跟不上時(shí)代了。媽媽非常嚴(yán)厲地表明自己的觀點(diǎn)，無論如何都不讓她穿那樣的衣服，誰知卻差點(diǎn)兒引發(fā)一場持久的“家庭大戰(zhàn)”。面對女兒的“狡辯”，媽媽非常痛苦和無奈。

  后采，小玉的媽媽發(fā)現(xiàn)不光小玉這樣穿，周圍的好多孩子也都這樣。

  環(huán)境對成長期的孩子采說可謂是影響非常大的，家長的話遠(yuǎn)沒有周圍環(huán)境給孩子帶采的影響深刻。

  此外，父母或許會(huì)經(jīng)常拿孩子跟他們那個(gè)年代相比較。在孩子看來，父母的許多觀念都已經(jīng)太老了，因此，孩子對父母的教育產(chǎn)生懷疑。父母認(rèn)為孩子的行為應(yīng)與年齡相符，而孩子對違背常理的事情更向往，如穿著另類，打扮超前等。家長和孩子都從自身的角度想問題，因此不能相互理解。

  值得家長注意的是，處于成長期的孩子都希望得到別人的關(guān)注，讓自己得到充分肯定，而穿著打扮是最容易被人看出來的。當(dāng)他們看到偶像明星的穿著打扮，如果跟他有相似的審美觀，通常很快就會(huì)開始模仿，他們認(rèn)為這樣足很有個(gè)性．符合時(shí)代潮流的。

  讓孩子知道合適的才是最好的。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀，家長的生活背景，年齡與孩子都有一定的距離，價(jià)值觀也會(huì)相差很多。而服裝無所謂好壞，只是是否合時(shí)宜，時(shí)間，地點(diǎn)，禮節(jié)以及年齡。父母應(yīng)該在著裝方面給孩子做好表率，讓孩子了解什么樣的才是合適的。

  孩子的穿著應(yīng)該樸素大方，活潑整潔，在公共場所切不可穿奇裝異服，標(biāo)新立異。但我們不能否定孩子的愛美之心，更不應(yīng)該抹殺孩子的個(gè)性穿著。我們要多和孩子溝通，可以定期舉行孩子形象展示活動(dòng)，培養(yǎng)和提高孩子認(rèn)識美的能力。讓他們正確地辨別美和丑，讓他們正確認(rèn)識自己的裝扮，懂得應(yīng)該如何去看待自己的裝扮，最后讓他們自己主動(dòng)改變。要讓孩子明白，服飾美只有在心靈美的折射下才能發(fā)出同等的光輝。我們要鼓勵(lì)孩子在追求服飾美的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，追求外表美與心靈美的高度統(tǒng)一。

  另外，家長應(yīng)該把孩子對著裝的過分關(guān)注引導(dǎo)到其他方面，支持和鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子很自然地融人集體生活中，受到團(tuán)隊(duì)積極向上的影響，這就會(huì)避免或減少很多不良的影響。同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)理解每個(gè)孩子都希望自己是獨(dú)特的，引人注目的，可以給孩子提供更多為家庭或?qū)W校作貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子得到他人的認(rèn)可。

  孩子們在青春發(fā)育期受到來自各方面的壓力。他們的身體，里里外外，都在變化，他們經(jīng)常想知道他們的真實(shí)自我是什么。家長和十幾歲的狡子要有敞開誠實(shí)的交流，對孩子的選擇表示尊重也很重要。同時(shí)，在你真正尊重他們選擇的時(shí)候，你還需要和孩子有坦誠的交談，談?wù)劦拙€責(zé)任問題，讓他們知道什么是你能容忍的，什么是你不能容忍的。

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